สัปดาห์ที่ 2


                            
                                                                สัปดาห์ที่ 2 วันที่ 13 พ.ย. 2561

                  1. เนื้อหา / กิจกรรมที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ

                        1.1 เนื้อหาและกิจกรรม
                        1.2 สัทศาสตร์เบื้องต้น
                        1.3 name in phonetic type

                  2. ทักษะที่ได / ความรู้ที่ได้

                        2.1 ได้รู้จักการเขีนชื่อตัวเองแบบสัทศาสตร์เบื้องต้น
                        2.2 ได้รู้จักสัทศาสตร์

                  3. ภาพ 




                 สรุป 

                      ได้ทักษะทางด้านการเขียนชื่อให้ถูกต้อง การสะกดคำ ต่างๆ

    

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

การออกเสียงภาษาอังกฤษ การลงเสียงเน้นหนักในคำ ระดับเสียงสูงต่ำในประโยคอย่างถูกต้อง

1. การออกเสียงภาษาอังกฤษ 2. การลงเสียงเน้นหนักในคำ 3. ระดับเสียงสูงต่ำในประโยคอย่างถูกต้อง ฝึกอ่านออกเสียง ภาษาอังกฤษ            การพูดภาษาอังกฤษให้คล่องเป็นสิ่งที่คนไทยหลายๆคนพยายามฝึกฝนมาโดยตลอด แต่การที่เราจะพูดภาษาอังกฤษได้นั้นต้องอาศัยการฝึกออกเสียงภาษาอังกฤษให้ได้เสียก่อน ปัญหาคือ คำศัพท์ภาษาอังกฤษมีทั้งหมดประมาณ 1 ล้านกว่าคำ แล้วจะจำวิธีออกเสียงให้หมดได้ยังไงล่ะ ? คำศัพท์ ยอดนิยมที่เรามักจะอ่านออกเสียงผิดบ่อยๆ 1. คำที่ลงท้ายด้วย - tion         ออกเสียงถูก เฉิ่น         ออกเสียงผิด ชั่น ยกตัวอย่างเช่น nation มองปุ๊บสัญชาตญาณบอกให้เราอ่านว่า “ เนชั่น ” ทันที แต่ถ้าจะออกเสียงให้เหมือนคุณฝรั่งทั้งหลาย … ก็ให้อ่านว่า “ เนเฉิ่น ” 2. คำที่ลงท้ายด้วย - ing           ออกเสียงถูก อิ่ง           ออกเสียงผิด อิ้ง อย่างคำว่า working จริงๆแล้วต้องอ่านว่า “ เวิร์...
อ่านเพิ่มเติม

หลักการ แนวคิด เกี่ยวกับภาษาอังกฤษสำหรับครูปฐมวัย

1. หลักการ แนวคิด เกี่ยวกับภาษาอังกฤษสำหรับครูปฐมวัย  การส่งเสริมทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย                 เด็กปฐมวัยเรียนรู้ภาษา จากสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวทั้งสิ่งแวดล้อมที่บ้าน และโรงเรียน เด็กจะเรียนรู้การฟังและการพูดก่อน เพราะการฟังและการพูดเป็นของคู่กัน เป็นพื้นฐานทางภาษา กล่าวคือ เมื่อฟังแล้วก็ย่อมต้องพูดสนทนาโต้ตอบได้ การเรียนภาษาของเด็กปฐมวัยไม่จำเป็นต้องอาศัยการสอนอย่างเป็นทางการ หรือตามหลักไวยากรณ์ แต่จะเป็นการเรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์กับคนรอบข้างหรือสิ่งแวดล้อมรอบตัว หรือเป็นการสอนแบบธรรมชาติ ทฤษฎีเกี่ยวกับพัฒนาการทางภาษา 1. ทฤษฎีความพึงพอใจแห่งตน ( The Autism Theory หรือ Austistic Theory) ทฤษฎีนี้ถือว่า การเรียนรู้การพูดของเด็กเกิดจากการเลียนเสียงอันเนื่องจากความพึงพอใจที่ได้กระทำเช่นนั้น โมว์เรอร์ ( Mower) เชื่อว่า ความสามารถในการฟัง และความเพลิดเพลินกับการได้ยินเสียงของผู้อื่นและตนเองเป็นสิ่งสำคัญต่อพัฒนาการทางภาษา 2. ทฤษฎีการเลียนแบบ ( The Imitation Theory) เลวิส ( Lawis) ได้ศึก...
อ่านเพิ่มเติม

สัปดาห์ที่ 8

รูปภาพ
                                                                                        สัปดาห์ที่ 8                            1. เนื้อหา / กิจกรรม                                  1.1 สร้างนิทานภาษาอังกฤษสำหรับเด็กโดยใช้ what when where why who how                                  1.2 โครงสร้างประโยคที่ใช้แต่ง S+V 1 หรือ S+V 2                            2. ทักษะที่ได้                       ...
อ่านเพิ่มเติม